小花效應系列（2）堅持不將就的小學老師

堅持不將就的小學老師

三年前上完我的100天實作課程後，

家裡改造的越來越清爽舒適，

課程結束後即將開學換新班，她所幸將新教室也一併改造，

這其中我們透過line討論油漆配色，

完成後她告訴我：

「學習整理， 不只是單單把家整理好， 

 自己的人生也會獲得改造， 

 整個人的美感和生活觀念都會提 升到更美好的境界， 

 再不會想要「將就」著過日子。 

 整理完家裡， 連帶著每天待八、九個小時的 工作場所，

也能「學習遷移」 應用敏恩老師教導的整理心法，

來整理改造。

少了心煩意亂的雜物干擾， 工作心情會更平靜安穩。

 少物之後多了空間的舒適， 才可以向美化邁進， 

 打造讓自己覺得更講究、 更舒服順心工作環境。」

改造後的教室

改造後的教室，彷彿是北歐國家的小學，

最近跟這位學員聊起當年她改造的教室，

她說今年換班也換教室了，學校也換了新校長，

新校長經過這間教室眼睛為之一亮，

特別拍照並跟後來接手這間教室的老師詢問：

「這間教室怎麼特別不一樣」

我回她：「校長應該表揚你」，

學員又回我：「該表揚的是你。」

努力做著以往他人不覺得重要的事情，

「美」的感知即是幸福的感受，

希望有朝一日，台灣學校的每間教室，

都能有如此清爽的氛圍，

美學教育自小紮根，我們從自己開始做起。

講台的顏色也可以很有美感

重新貼皮和粉刷的桌子，想是換了新的一樣

只是換個顏色，就有大大的不同，

清爽的色系會讓視覺放鬆，也會提升學習的專注力，

和情緒的穩定度～